12月9日，阿里巴巴公益联合北京大学教育学院联合主办AI+职业教育学术研讨会，分享双方在职业教育与人工智能融合领域的研究成果。基于研究发现锚索钢绞线，携手全国电子商务职业教育教学指委员会及多所职业院校，出系统解决方案，探索AI与职业教育度融合的新路径。
【“AI+职业教育”联合课题正式启动】
手机号码：13302071130“AI的意义不是让聪明的人更聪明，而是让大多数普通人有机会掌握新技能。”阿里巴巴乡村振兴基金总经理王威表示，“好的AI试验场，不在实验室，而是在一个个真实的教育与公益场景中。”
2022年，阿里巴巴公益发起“橙点同学”教育公益项目，将阿里集团在AI、数字商业、云计算等领域的课程体系、实战项目和行业认证免费向全社会开放。四年来，平台已上线337门课程，服务全球29个国56万名学员，万人通过培训实现就业或创业转型。
【橙点同学二期班学员张茜分享学习和创业经历】
随着大模型技术加速演进，“橙点同学”同步探索AI应用：依托阿里云、达摩院和通义千问实验室的技术能力，构建AI学系统，实现个化知识送；开发“AI+电商运营”“AI+文旅”等10余套数字经济课程矩阵，成为今年平台上报名踊跃、完课率的热门内容。
AI正在改变职教的“教”与“学”。在浙江景宁、杭州、丽水等地的职业院校，学生通过真实企业项目训练AI应用能力，教师借助智能工具提升教学率。仅在景宁县职业中，就有185名学生通过“橙点同学”获得AI训练师认证，并在当地实现质量就业。平台还上线了AI面试功能，帮助学员识别能力短板，匹配岗位需求。
值得注意的是，虽然AI已在教育场景中逐渐应用，但根据北大教育学院范逸州老师团队的调研结果显示，当前职教领域AI的运用很多停留在“浅层使用”阶段，师生的AI素养仍有很大提升空间。
数据显示，学生在AI相关的“知识理解”和“基础应用”层面表现尚可，预应力钢绞线但在“评估创造”和“伦理风险”等阶层面较为薄弱。这表明，多数学生仍将AI视为完成任务的快捷工具，缺乏对其原理、局限及社会影响的度思考。教师虽具备一定操作经验，但对AI底层逻辑、果评估及伦理风险的理解仍显不足。调研同时发现，教师迫切的需求度聚焦于业与实用——他们渴望获得贴近真实教学场景的AI工具、案例和资源，以解决备课、实训、评价等实际问题。
“这些数据告诉我们，AI教育不能只教‘怎么点按钮’，更要培养‘怎么想问题’，避免过度依赖。”北京大学教育学院范逸州老师指出，“须构建分层、进阶的AI素养课程体系，促进学用结合。”
基于这一洞察，阿里公益“橙点同学”项目将围绕四大方向化行动：共建“AI+职业教育”课程资源库，联合全国电子商务职业教育教学指委员会，开发覆盖“认知—应用—创造—伦理”全链条的标准课程，强化阶思维与伦理模块；
实施“AI+职教师资提能计划”，自2026年起与浙江省教育厅教师工作处合作，为基础薄弱教师提供入门支持，为有经验教师开设提示词设计、生成内容评估、教学智能体开发等进阶培训；
打造“AI+职业教育”试点校，在杭州科技职业技术学院、丽水职业技术学院落地职教大模型应用场景，动AI度融入教学、管理与校企协同；持续开展AI教育成追踪研究，由北京大学教育学院研究团队基于平台千万学习日志，动态优化课程内容与教学策略，确保公益投入有。
在技术狂飙突进的时代，真正的教育公平，不仅是让人“接触到AI”，更是让人“理解AI、驾驭AI、负责任地使用AI”。“橙点同学”的下一步，正是从“普惠覆盖”迈向“度赋能”——让每一位职教学子，无论身处城市还是县域，都能在AI浪潮中掌握主动权，定义属于自己的未来。
责编：秦雅楠、王珊宁锚索钢绞线